ينتهي : 26-09-2016
عدد مرات النقر : 74,807
عدد  مرات الظهور : 180,804,484

ينتهي : 26-09-2065
عدد مرات النقر : 60,111
عدد  مرات الظهور : 179,742,062

عدد مرات النقر : 4,692
عدد  مرات الظهور : 27,095,931
فقط من اي متصفح في الموبايل ادخل رابط المنتدى..المنتدى متوافق مع الموبايل
عدد مرات النقر : 18,904
عدد  مرات الظهور : 96,894,532

عدد مرات النقر : 14,890
عدد  مرات الظهور : 127,860,5127
عدد مرات النقر : 0
عدد  مرات الظهور : 118,052,8678

أرشيف Level 4:

مناقشات مدخل الى اللغويات

Like Tree3الاعجابات
  • 2 Post By ابو خالد4
  • 1 Post By ابو خالد4
 
     
| ابو خالد4


English Level 5
تاريخ التسجيل: May 2012
الدولة: الجبيل
المشاركات: 843
الجامعة: جامعة الملك فيصل
الكلية: الاداب انجليزي
المستوى: المستوى السادس
الجنس: ذكر
  • ابو خالد4 غير متواجد حالياً
قديم 11-12-2013, 09:46
المشاركة 1
نشاط ابو خالد4
  • التقييم: 46
  • الاعجاب : 859
  • مفضلتي
    افتراضي مناقشات مدخل الى اللغويات
    بجهد مني ومنا هنا وهناك والمرور على الكتاب
    حبيت ان اضع لكم مناقشات مادة مدخل الى اللغويات كاملة من 1- 14

    وكل املي الدعاء لوالدي بالرحمة والغفران
    لكم ودي



    1- The properties of human language are

    1. Arbitrariness.
    2. Productivity.
    3. Cultural Transmission.




    2-The difference between phonemes and allophones is simply that allophones are variations within phonemes. Phonemes are groups of sounds that are thought of as a single sound. An allophone is contained within the phoneme
    .
    3- Elision is the omission of one or more sounds (such as a vowel, a consonant, or a whole syllable)



    4- An open syllable is a syllable which ends in a vowel. A closed syllable is a syllable where there is a consonant after the vowel.
    For example, the word basic has two syllables. The first one, ba-, s an open syllable because it ends in a vowel. But the second one, -sic, is a closed syllable because the vowel is before the c.



    5-Some methods that we most often use to create new words are:
    1) Compounding - joining two or more morphemes together to make one word
    ex) chairperson
    2) Conversion - using a word from one part of speech in another part of speech
    ex) eyeball; She's been eyeballing those shoes for weeks. (noun to verb)
    3) Affixation - adding suffixes or prefixes to existing words
    ex) deshopping; “to buy something intending to use it once, then return it for a refund”
    4) Clipping - reducing longer words
    ex) flu; from influenza
    5) Blending/Truncating - mixing words together, using parts of them
    ex) fanfic; fan and fiction
    6) Acronyms
    ex) imao; in my arrogant opinion (when I first saw this on Facebook, I had to google it)
    7) Using brand names
    ex) Xerox; copy
    8) Borrowing words from other languages


    6-Free morphemes are morphemes that can stand by themselves as single word
    For example: open and tour
    Bound morphemes are morphemes that cannot normally stand alone and are typically attached to another form.For example: re-, -ist, -ed, -s (prefixes and suffixes



    7-Free and bound morphemes
    From these examples, we can make a broad distinction between two types of morphemes. There are free morphemes, that is, morphemes that can stand by themselves as single words, for example, open and tour. There are also bound morphemes, which are those forms that cannot normally stand alone and are typically attached to another form, exemplified as re-, -ist, -ed, -s.
    all affixes (prefixes and suffixes) in English are bound morphemes. The free morphemes can generally be identified as the set of separate English word forms such as basic nouns, adjectives, verbs, etc. When they are used with bound morphemes attached, the basic word forms are technically known as stems. For example:
    Un - dress - ed care - less -ness
    Prefix stem suffix stem suffix suffix
    (bound) (free) (bound) (free) (bound) (bound)



    8-Noun (N): a word such as boy, bicycle or freedom used to describe a person, thing or idea.
    Article (Art): a word such as a, an or the used with a noun.
    Adjective (Adj): a word such as happy or strange used with a noun to provide more information.
    Verb (V): a word such as go, drown or know used to describe an action, event or state.
    Adverb (Adv): a word such as slowly or really used with a verb or adjective to provide more information
    Preposition (Prep): a word such as in or with used with a noun phrase.
    Pronoun (Pro): a word such as it or them used in place of a noun or noun phrase.
    Conjunction: a word such as and or because used to make connections between words, phrases and sentences
    Interjections are words that show emotion. They are not grammatically related to the rest of the sentence


    9- A prototype is an early example, model or release of a product built to test a concept or process or to act as a thing to be replicated or learned from. It is a term used in a variety of contexts, including semantics, design, electronics, and software programming. A prototype is designed to test and trial a new design to enhance precision by system analysts and users. Prototyping serves to provide specifications for a real, working system rather than a theoretical one.[



    -Agent and theme---10
    Agent is the semantic role of the noun phrase identifying the one who performs the action of the verb in an event (The boy kicked the ball)
    Theme is the semantic role of the noun phrase used to identify the entity involved in or affected by the action of the verb in an event
    (e.g. The boy kicked the ball)



    11-Pragmatics is the study of the aspects of meaning and language use that are dependent on the speaker, the addressee and other features of the context of utterance,
    12-Hedging is an essential part of everyday communication. It is a discourse strategy which is used to reduce commitment to the force or truth of an utterance to achieve an appropriate pragmatic effect. In recent years hedges have therefore attracted increased attention in Pragmatics and Applied Linguistics, with studies approaching the concept of hedging from various perspectives,


    /13- baby begin making cooing sounds when he's about 2 to 3 months old. When you look right at him, smile and imitate his sounds, he learns that people take turns in conversation. When you copy his sounds, he learns what he's said is important and likely makes the sounds again. Such sound play is important in developing early words.



    14-Positive transfer of learning experiences, information and skills and the negative transfer of the same in the learning experience is reviewed


    سر البسمه* و specialgirl معجبون بهذا.


    انا لم اتغير وكلما في الامر اني ترفعت عن كثيرر..


    حيث اكتشفت ان الكثير لا يستحق النزول له...


    كما ان صمتي لايعني جهلي بما يدور حولي ..


    ولكن اكتشفت ان مايدور حولي لايستحق الكلام
    قديم 11-12-2013 , 08:29
    المشاركة 2
    تاريخ التسجيل: Dec 2010
    الدولة: فــي’ قَــــــلــب أحِبتـٌـــــــــي ، ’’
    المشاركات: 4,086
    الجامعة: جامعة الملك فيصل
    الكلية: كلية الآداب
    المستوى: خريج
    الجنس: أنثى
    عدد الاعجاب :2914
    • سر البسمه* غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: مناقشات مدخل الى اللغويات

    السـلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    الله يجزاك خيـر و يعطيك العافية
    و يجعله في ميزان حسناتك يارب
    إن شاء الله راح يستفيدوا

    رحم الله والدك و غفر له و اسكنه الجنة
    شكراً لك
    قديم 11-13-2013 , 05:07
    المشاركة 3
    | ابو خالد4


    English Level 5
    تاريخ التسجيل: May 2012
    الدولة: الجبيل
    المشاركات: 843
    الجامعة: جامعة الملك فيصل
    الكلية: الاداب انجليزي
    المستوى: المستوى السادس
    الجنس: ذكر
    عدد الاعجاب :859
    • ابو خالد4 غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: مناقشات مدخل الى اللغويات
    جزاك الله خير

    وربنا يوفق الجميع
    سر البسمه* likes this.


    انا لم اتغير وكلما في الامر اني ترفعت عن كثيرر..


    حيث اكتشفت ان الكثير لا يستحق النزول له...


    كما ان صمتي لايعني جهلي بما يدور حولي ..


    ولكن اكتشفت ان مايدور حولي لايستحق الكلام
    قديم 11-13-2013 , 07:04
    المشاركة 4
    صرح المعرفة
    جامعي نشيط
    تاريخ التسجيل: Feb 2013
    العمر: 27
    الدولة: خميس مشيط
    المشاركات: 74
    الجامعة: جامعة الملك فيصل
    الكلية: كلية الآداب
    المستوى: المستوى السادس
    الجنس: أنثى
    عدد الاعجاب :80
    • صرح المعرفة غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: مناقشات مدخل الى اللغويات
    ممكن شرح هذي المناقشة من مادة استماع و استيعاب
    What problems do two-word (three-word?) verbs pose for the English learner? What are some good examples of some that can be easily confused
    نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

    مستوى 3

    لغــــة انجليزيــــة
    قديم 11-19-2013 , 12:51
    المشاركة 5
    كاريزما 4
    جامعي قدير
    تاريخ التسجيل: May 2012
    المشاركات: 263
    الجامعة: جامعة الملك فيصل
    الكلية: اداب / انجليزي
    المستوى: المستوى الخامس
    الجنس: أنثى
    عدد الاعجاب :395
    • كاريزما 4 غير متواجد حالياً
    افتراضي رد: مناقشات مدخل الى اللغويات
    يعطيك العافيه ع المجهود

    ورحم الله والدك واسكنه الفردوس الاعلى واسكن موتانا وموتى المسلمين عامه
    (1,2,3,4,5,6,7,8)


    نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
     
    مواقع النشر (المفضلة)

    الكلمات الدلالية (Tags)
    مدخل , مناقشات , اللغويات , الى

    تحديد مراكز الاختبار الواجب الثاني-قواعد البيانات

    أدوات الموضوع
    انواع عرض الموضوع


    المواضيع المتشابهه للموضوع: مناقشات مدخل الى اللغويات
    الموضوع
    [اعلان ] مدخل الى اللغويات من م1 الى م 14 منسق ومترجم
    [Abstract] ملخص مدخل الى اللغويات - محتوى اللغويات
    [Questions-Answers] اسئلة مراجعة اللغويات - كويزات مدخل الى اللغويات
    مرآجعة مدخل الى اللغويات ..
    [Abstract] جامعة الملك فيصل: مدخل الى اللغويات


    الساعة الآن 02:23 بتوقيت الرياض.
    المنتدى لا يتبع لأي جهة بصفة رسمية
    (كل ما ينشر في المنتديات لا يمثل بالضرورة رأي الإدارة و إنما يمثل رأي أصحابه )


    جميع الحقوق محفوظة
    منتديات التعليم عن بعد
    Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2015, Jelsoft Enterprises Ltd
    Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
    Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1